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3歳児かぜ組 どうすればできるかな？
水遊びで使う輪つなぎの準備していると…
「〇〇もやりたい！」と興味津々！
新聞紙を使い輪っかを作りネックレス作り😊
できた輪っかネックレスを首に下げ、テラスへ。
ネックレスを的に見立てて水鉄砲遊び！
お友だちの顔にかからないようにしながらネックレスを狙い…
「落ちるかな？」と1人に挑戦してみるものの中々崩れず…
「一緒にやれば落ちるかな？」と協力しながら楽しんでいました。
後ろを向いている友だちを見つけると…
「そーれ！」と背後から挑戦！
ネックレスを1回で落とすことができて嬉しそうでした😊
ベンチの近くではペットボトルを的に見立てて的当てに挑戦！
ペットボトルの中身が軽いと水鉄砲で倒れましたが…
中にお水が入っていると中々倒すことが出来ず、バケツに変更！
バケツでかけると…
「1回で倒れたよ！」と喜んでいました♪
「どうすれば倒れるかな？」っと試行錯誤しながら遊んだ的当てゲーム🎮
色々な方法を試してみることで何が一番倒れやすいか知ることができましたね！
0歳児ほし組〜不思議や発見がいっぱい〜
水遊びでは、ジョーロの穴からお水を出すのが難しく
豪快に！自分にかかって驚いていた可愛いお友達😊
そーっと傾けると、チョロチョロお水が出てきたね😊
サラサラの土の感触を楽しんでいたので、ジョーロを渡すと、お水をかけて泥んこに！
違った感触ににっこり😊嬉しそうに手で触って確かめていました！
不思議や発見がたくさんあるね😊
室内では、お気に入りの（食べ物）絵本を見つけるとページをめくりながら、お友達と笑顔で楽しんでいました☺️
今まで気にとめていなかったスペースを発見！！
発達に合わせて、室内の模様替えも行う予定です。
ここではどんな遊びが繰り広げられるのかなー？
4歳児 そら組 宿題！
今日の午前中は暑さ指数も低かったので、園庭に出て遊びました！
日よけの上からホースで水を流すと水が垂れてきます。
その様子を見て「雨だー！」と大騒ぎ！
濡れないようにバスマットを持ってきて傘の代わりにするかわいい姿がありました！
園庭から戻り、クラスで話をしました！
話の内容は明日やることと運動会について。
運動会が例年と同じ形でできるかはまだわかりませんが、子どもたちの経験は保障していきたいと考えています。ですので運動会について、みんなはどんなことをしてみたいか話をしました。
そこで、みんなは運動会にどんなことをやりたいのか考えてきてもらうように「宿題」を出しました！
すると、「小学生みたい！」「お姉ちゃんに聞いてみよ！」とワクワクしているような様子もありました！
どんなことをやりたいかというのにも一応枠を作りました。
「体を動かすこと」の中で考えてきてほしいことを伝えました！
みんなからどんな「やりたいこと」が出てくるか楽しみです！
２歳児 もも組 魚釣り！
昨日はお魚を作ったので、今日はお魚すくいに必要なあの道具を作りました🐟保育士がお手本を見せて「作ってみる？」と聞いてみるとやる気満々のもも組さん。
魚釣りのポイが完成したら、いよいよお外に出て魚釣り🎣たくさん釣れたね！
園庭でも水遊び！豪快に楽しんでいましたよ。
それぞれの遊び方で水遊びを楽しんでいます！子どもたちの興味や関心を大切にしながら水遊びがより楽しくできたらと思います☺️
1歳児たんぽぽ組 ホールで遊ぼう！
今日はホールで遊びました。
ホールへ階段で行くのに慣れた子どもたち。あっという間に２階へ着くとクルッと振り向き「がんばーれ！」とお友達を応援しています。
登っている途中でも「がんばーれ！」と口ずさんでいる姿が可愛らしいですよ。
２階へ着くとまずは給食室を眺めて、今日の給食をチェック！！
給食の時間を楽しみにしながら、目的地のホールへ到着しました。
滑り台やハシゴ、マットなどを見つけると早速身体を動かし始めます。保育士が見本を見せるより先に自分で遊びを見つけて楽しんでいましたよ！
その姿がを見てお友達も挑戦！
下から登ってみたり前から滑ってみたり顔が近づくとケラケラと笑いあっている姿も見られました。
最後は保育士も予想していなかった、ベットの隙間やまわりをぐるぐる走る遊びを発見していましたよ。
子どもたちのなんでも遊びに変えてしまう力ってすごいですね！！
3歳児かぜ組 お祭りごっこ
今日はテラスで水遊びをした後先週行ったお祭りごっこの2回目をしました！
かき氷🍧にシロップをかけ美味しそうなかき氷が完成！
1回目で人気だった金魚すくい🐟が今回も大人気！
前回より大きいタライで金魚すくい！
「こんなに捕れたよ！」と嬉しそうに見せてくれました。何回かやっていくとコツを掴み上手にすくっていました。
今回はお面屋さんも！
好きな動物を選びぬりえを楽しんだ後はお面に変身👺
自分だけの素敵なお面ができましたね😊
花火コーナーでも手持ち花火の持ち方がわかるようになり、「花火下に向けてやるんだよね」と友だちと話しながら花火を楽しんでいる場面もありました♪
最後は盆踊り…
上手に踊ることができ、楽しい夏祭りごっこができました😊
魚釣り・かき氷・お面・花火・盆踊りとミニ夏祭り気分が味わえました！
5歳児 どうなってるかなぁ？
朝登園すると「バスボム固まってるかなぁ…♡」「どうなってるか早く見たい！」と子どもたち☺️
しかし保育士は朝からどうしようかと悩んでいることがありました…。
それは
・おこなう場所（水遊びの際にやるのか、お部屋でやるのか）
・おこなう人数（一人一つ容器を用意して入れるのか、みんなで同じタライの中に入れるのか）
などについてです…。
しかし、今回バスボムを作ったのは保育士ではなくうみ組のみんな。そのためどうやってやりたいのかとみんなに相談すると「自分たちで決める！」と言ってくれたので、みんなで話し合いをすることに☺️
①おこなう場所についての話し合い
子どもたちの意見
・園庭でやると他のクラスのお友達もいるからお部屋の机の上でやる。
・じっくり観察したいからお部屋でやりたい。
・お水遊びとはまた別でやりたい。
保育士はお水遊びの中でやるのも楽しいのかなと考えていましたが、子どもたちはよく考えていますね。これらの意見が出たのでみんなで納得。バスボムはお部屋の中でやることに。
②おこなう人数の話し合い
子どもたちの意見
・一人一つやるのも面白そうだけど、みんなの色を混ぜたらすっごく綺麗な色になりそうだからみんなで一つの入れ物でやりたい。
・一人一つ入れ物を用意するのが大変そうだからみんなでやる。
・せっかく作ったからバスボムの色を混ぜたくない。だから同じ色のチームのお友達に分かれてやりたい。
などの意見が出ました。
段々と意見がまとまってきて、色を混ぜたくないお友達がいることに気づいた子どもたち。しかし、一人一つ容器を用意するのは大変だと気づき、色ごとのチームに別れることにしました。
途中、話し合いの中で「やっぱり色を混ぜたら綺麗だと思うけどどう思う？」というお友達の声かけに「じゃあ、作ったバスボムは2つだから、色を混ぜたいお友達は1つをお友達と相談して交換するのはどう？」と自分なりに考えて、伝えていたお友達。ステキな意見ですね。
お友達の気持ちに寄り添い、折り合いをつけながら話し合いを進めている子どもたちにとても成長を感じました。
話し合いが終わったら自分たちでバスボムの色ごと（3色だったので3チーム）に分かれて、昨日のバスボムの観察！
「固くなってるー！！」
「ちょっと崩れちゃったけどちゃんと固まってた♡」
そーっと触ってみよう。
ちょっと崩れてた。なんでだろう？
「入れたい入れたい！」と子どもたち。入れてみると
“シュワシュワー！！！”
といい音を立てながら溶けていくバスボム。
お友達と交換した違う色のバスボムを溶かしてみると、とても綺麗な色が♡
「うわぁー！とっっってもきれいな色！」
しばらく見とれている子どもたち☺️
綺麗すぎて隣のチームにも声を掛けに行く姿も☺️
「綺麗だから見に来て！」
こちらは赤色チーム！
「なんかいちごみるく見たい！」
「ジュースにもなりそうだね！」
しばらくするとやはり「手を入れてもいい？」と子どもたち😂
昨日のが気持ちよかったのかなぁ…
そーっと手を入れると…
「シュワー！ってなった！」
「あ、下に沈んだ粉を混ぜるとシュワーってなるのかも？」
“底にある粉も混ぜてみる”
「爆発しそうなくらいしゅわしゅわしてる！」
「すっごいくすぐったい😂」
「なんだかこのお水冷たいね」
そうなんです。よく気づいたね。
バスボムを入れたお水はなんだか冷たかったね…。
チームごとのお水を集め、みんなで観察。
「この色すごい綺麗。何と何を混ぜたの？」
「ここは抹茶みたいだね☆」
「なんかこのお水、ほかのより冷たい！（たしかに少し冷たかったです。なんでだろう…）」
そのあとは保育士が作った大きなバスボムをお水にちゃぽんっ。
「なんか浮いてきたよ」
「えっ黄色い…」「なんだろう…」
「あー！！！夏祭りで使ったあひるだー！！！」
バスボムは重曹、クエン酸を使って作りました。実験をする前に少しだけ簡単に重曹とクエン酸について子どもたちに説明していたので「あひるさん、粉の魔法で綺麗になったかな？」と話していた子どもたち。よく考えていますね。
「今度はレゴとか入れたい♡そしたら綺麗になるかなぁ…」と話していたので、それはいい考えだね♪
ちょっと固まりが緩かったこともあったのでまたお水の量などを調整して、再び実験してみたいと思います！
その後はお水遊びをしました☺️
3歳児すみれ組 甘い匂いがする！
今日は少し早めに水遊びをすることに…
「今日はいっぱいかけてほしい！」と保育士がホースを持つと目の前に並んで大盛り上がり。すると…「見てみて、トンネル！」とまたいでトンネルを楽しむ姿。
その様子を見て、近くにいた子たちも集まり、濡れないようにドキドキしながらトンネル！
気付けば大行列に…みんなの足に当たっていなければかなり遠くまで届くはず、できる限り足を広げ、水が来るのを待っているのでした。
今日は少し暑さも和らいでいたので園庭も使って♪
水がかからないところに逃げたり、かかることを楽しんだり…大忙しの子どもたちでした。
その後は調理室から野菜をもらい、野菜スタンプに挑戦！
みんなで野菜の図鑑を読んでいるとおもしろいことを発見☆
ピーマンのへたは五角形と六角形のものがある！五角形のものより、六角形のものの方が甘いとのこと。
準備されていたピーマンはちょうど五角形と六角形のピーマン。
２つ一緒に匂いをかいでみよう。
保育士「匂い違うかな…」
子ども「うん、これ甘い匂いがする！」
子どもたち曰く、六角形のピーマンの方が甘そうな匂いがするということ。
今度、ピーマンを買うときは六角形のピーマンを探してみてくださいね♪
ナスは中がどうなっているのか見えるように縦に切ることに…
「中は白いんだね！」
匂いもしっかりかいで…
子どもたちの目の前で野菜を切って、音を聞いたり、実際に触って感触や匂いを感じたりした後は野菜スタンプ。
リズミカルにとんとん押していく子どもたち。
玉ねぎ、トウモロコシなどを使ったら、かわいいニコちゃんマーク。
「先生、お顔みたいになったよ」
実際に野菜に触れ、様々なことに気付いた子どもたち。
苦手なものもありますが、野菜に触れたり、食べる以外の方法で楽しんでいく中で色々な食材に興味関心を広げていってくれればと思っています。
給食の時間、「あ、これさっきの人参だ！」などと話す姿がありました。食べる以外にも食育活動はたくさんあります。子どもたちの「これ食べれたよ」「おいしかったね」がこれから多く聞くことができるように野菜に触れる観察する機会を設けていきたいと思います。
0歳児ほし組〜一緒に遊ぼ〜
保育士が頭にオモチャを乗せると
じーっと見つめ‥コロッと落とすと大喜び😊
もう１回やって〜！と、保育士の頭にオモチャを乗せようとしています。
園庭に行くと、流れる水たまりを発見、その隣では、排水溝を見つめているので、一緒に覗いてみると、水たまりを水がチョロチョロと流れているのが見えました！
よく気が付きましたね！
自分が使っていたオモチャと同じ物を、お友達に渡して一緒に遊ぼうと誘っているようです。
パイル地のボールをお腹の中に入れると、「あれ？どこいった？」と、触って確認しています。それを見ていたお友達が、やってほしいと同じボールを持って来ました。
同じようにお腹に入れるとご機嫌です。
それぞれに好きな遊びをする中で、真似っこしたり、遊びに誘ったり、楽しさや発見を共有してお友達の存在を意識しています😊
まだ思いが通じなかったりと、難しい場面もありますが、保育士が気持ちを代弁したり、それぞれの気持ちを受け止め、遊びを確保し、満足に遊ぶ経験を大切にしています。
２歳児 もも組 〜これなあに？〜
保育士が透明なファイルに絵を描いているとそれに気づいた子どもたちが、「何してるのー？」と興味を持って近づいてきました。
「お魚さん描いてるんだよー、塗ってみる？」と保育士が聞くと、「やるー！」と元気な返事のもも組さん。
早速クレヨンで好きな色を選んで塗っていきます。
「これはたこさん？」
「これは何？」
と保育士に確認しながら塗っていきます。
全体に塗る子やいろんな色にする子、ちょっとだけの子、塗り方も様々です。
「できたー！これおみやげにするー！！」
と、いつものようにおみやげににしたいところですが……。
「明日お魚さん使いたいから、先生に一度ちょうだいな♪」
と保育士がお願いすると、
やっぱり「何に使うのー？」と子どもたち。何に使うかは明日のお楽しみです♪
テラスでは水遊びも楽しみました。
おままごとの麺をお鍋に入れて、お水も入れて……。
美味しくできたかな？
ひと工夫で残り少ない水遊びの時間ももっと楽しく、子どもたちのさまざまな経験につなげていきたいと思います。
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