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北保育園のフロント
今、北保育園では、新しい風が吹いています。
保育園の玄関フロントが変化していることに気づいていただきましたでしょうか？
５月の連休明けに一人の少女が現れました。次の日、反対側に少年が……。
次の日、少女がシャボン玉を一個飛ばしました。次の日に少年が……。
毎日一個ずつシャボン玉が増えて行きました。
ある日、落ちていたハートを付けようとしていたら、
女の子が「なんでハートなの」と、尋ねました。
さて、保育士は何と答えたでしょう。
1歳児すみれ組 夏の子どもたちの様子
暑い日が続いていますね。
子どもたちは園庭で水を使った遊びや泥遊びをしたり、室内で異年齢児との関わりを楽しみながら過ごしています。
水遊びを繰り返すうちに水に慣れた様子の子どもたち。
水が出てくる場所に近づき、自ら水に触れようとするなどとっても積極的です！
まだまだ暑い日が続きますが、暑さに負けず元気に過ごしていきたいと思います。
3歳児 ちゅうりっぷ組 ふれあいデーに向けて
10月に行われるふれあいデー！4歳児クラスのお兄さんお姉さんが練習している姿に興味津々！
ちゅうりっぷ組さんも遊びの中に少しずつ取り入れながら練習しています。かけっこでははじめは保育者が名前を呼んでいると「わたしもやりたーい！」と子ども同士で保育者役、走る役に分かれてやっていました。ふれあいデー当日に向けて楽しみながら取り組んでいきたいです。
２歳児 たんぽぽ組
やわらか粘土で遊びました！
＜柔らか粘土の材料＞
・しっとり粘土
・食紅各種
・水少々
・重曹スプレー
いろいろな色の粘土ができました！
早速、みんなでコネコネ。
柔らかくて気持ちがいいね。
こーんなにも伸びるよ！
次回はまた違う色で遊ぼうね！
２歳児 たんぽぽ組
やわらか粘土で遊びました！
柔らか粘土の材料
しっとり粘土、食紅各種、お水少々
重曹スプレー
色んな色の粘土ができました！
早速、みんなでコネコネ。
こーんなにも伸びるよ！
柔らかくて気持ちが良いね。
次回は違う色で遊ぼうね！
0歳児 ひなぎく組 お部屋の模様替え
連日の猛暑でお外に出られないことも増えていた8月。
お部屋遊びが充実するように、玩具を追加したり配置を替えてみました。
まずは…みんな大好き秘密基地コーナー！
手作りのウォーターマットに寝転んでヒンヤリした感触にうっとり！
最近全員が歩けるようになったので、歩きながらヒラヒラ揺れるスズランテープにも夢中で触っています。
次に程よい狭さのテント。
テント内でお友達とニコニコ笑いあったり、入り口から「ばあ！」と顔を覗かせたりしています。
キラキラのセンサリーボトルは振ると中のビーズやラメがゆっくりと動き、みんな夢中で眺めています。
実は秘密基地は2箇所あり…
こちらはゆっくりと休めるようにマットやクッションを置いています。
最後に天蓋をつけてゆったりと落ち着いた空間になるようにしました。
天蓋にボールを仕掛けておくと、上を見上げて「何かあるぞ」と興味深々なお友だち。
今後も発達の様子を見ながら、より過ごしやすく楽しいお部屋にしていきたいと思います。
4歳児すずらん組 夏野菜さん、ありがとう！
もうすぐ8月も終わりになりますね。
夏にたくさん収穫を楽しんだキュウリやトマトも終わりの時期になりました。
「おじいちゃんキュウリになっちゃたね」
と干からびてしまったキュウリを見て残念そうな子どもたち。
「お水をあげれば直るんじゃない？」
とこれまでの経験から予想していました。
しかし、お水をあげても元気にならなかったため、片付けをすることにしました。
「こんなに長くなったね！」
「また来年も育てようね！」
と、言いながら一生懸命片づけをしていましたよ。
畑に行き、トマトも片付けをしました。
まずは支柱を外す作業です。
「まだまだあるよ！」
「トマトは僕が持って行くね！」
と役割分担をして次々と片付けていきます。
生い茂っていたトマトも、最後はこんなにきれいになりました！
「枝豆も茶色くなってる！」
と気が付いた子がいたので、枝豆も収穫しました。
「たくさん採れたね！」
これからテラスに干して、大豆にしていきます。
大豆にしたら何を作ろうかな～？
5歳児ひまわり組 アイスづくりをしました。
身近にある材料を使ってアイス作りをしましたざいり材料は、牛乳、砂糖、塩、氷です。
材料をみてみんなで何味なのか予想しました。「絶対バニラだよ！ミルクかな？」
ジップロックに材料を入れてチャックをしめます。 
氷を入れて、みんなで袋をシャカシャカ振ります。
「だんだん固まって来たよ！」
給食のデザートとしていただきました。「おいしい！つめたい！おかわり食べたい！」みんな喜んで食べていました。
さく子の窓 ②
ぜんぶ子どもがおしえてくれ～る
さく子の窓 ①
７月３０日国立保育会の専属講師 井上さく子先生に来ていただきました。
各保育室に入って、保育の
人的環境（子ども理解・安心できる声掛けなど）
物的環境（興味や関心を引き出す保育室の設置・遊び込める仕掛けなど）
について、直接ご指導をいただきました。
帰りに北保育園にすてきな絵を４枚描いていただきました。
『子どもの力を信じて』
明日も子どもの力を信じて保育をしていきたいと思います。
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