すくわく
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とうきょうすくわくプログラム活動報告書
４歳児 北の味噌をつくろうをアップしました。
サツマイモを植えよう
２月に植えた玉ねぎの後に、サツマイモ（紅あずま）を４・５歳児で植えました。
北保育園では、子どもの興味や関心を引き出し、探究活動「おや？なに？どうして？」をめざしています。
①サツマイモはどこになるの？
②じゃがいもは？
③大豆は？
④玉ねぎは、いつ食べるの？
子どもたちから次々と「？」が生まれます。
保育者は、こんな子どもの？？？を聞き取り、保育者同士共有して、深めていきます。
これが「探究活動」です。
自然の不思議「３？」（スリークエスチョン）２号
探究活動の環境（活動の場所）を紹介します。
「北のプランター」：ここでは、２種類のいちごを育てています。まだ青いです。
「北の砂場」：ここでは、砂遊びをします。またままごと遊びに繋がる保育活動をします。
「北のマルシェ」：ここでは、お店屋さんごっこをします。「いらっしゃい」「いらっしゃいませ」と言った元気な声が聞こえます。
北の畑：ここでは、夏野菜のトマト・キュウリ・サツマイモ・枝豆を育てました。今、冬野菜としてダイコンと玉ねぎを育てています。
落ち葉プール：園庭に落ちた落葉や畑で取った雑草を肥やしにします。ここには、カブトムシやクワガタがすんでいます。
テーマ：自然の不思議「３？」（スリークエッション） １号
北保育園では、探究活動に取り組んでいます。
野菜の栽培活動をとおして、自然の不思議に気づかせ、探究する力を育てようと考えています。
対象は、３・４・５歳児です。探究活動の流れは、子どもが不思議に思う対象物（野菜）を設定して
❶なに？（ひきつけ） ❷なぜ？（ひきこみ）
❸どうして？どうしたら？どうしよう？（ひろげて）と探究していきます。
＜実践＞ ４歳児 すずらん組
５月から園庭でキュウリを育てました。水やりをとおして ❶これなに？ トゲ （キュウリの茎にトゲがいっぱい） ❷なぜ？ トゲが？ ❸トマトや大豆の茎にもあるよ。どうして？
子どもたちは、「野菜の不思議」を保育者と探究していきます。
ｈ「キュウリの赤ちゃん見てごらん。」
ｃ「トゲがいっぱいがあるよ。」
ｃ「先生、トマトの赤ちゃんにもトゲがあるよ。」（ルーペ使用）
ｈ「なんでトゲがあるんだろう？」
ｃ「？？？」
＊答えは、子どもたちに聞いてください。